Qui a eu cette idée folle un jour d'inventer l'école ? Apprentissage autonome ou Unschooling au rdv !
Avant de commencer, je voulais vous indiquer que j'ai rédigé cet article dans le cadre de ma participation à l'événement "apprentissage autonome ou unschooling" du blog Apprendre par le Jeu. Le principe ? Un thème a été lancé et des blogueurs y répondent via des articles sur leur blog permettant ainsi de se rassembler autour d'un même sujet. Bonne lecture !
Qui a eu cette idée folle un jour d'inventer l'école ?
C'est ce... sacré Charlemagne. Bon je vous laisse continuer la chanson. Avec un peu de chance je vous l'ai même mise en tête pour quelques heures ;). Et savez-vous qu'en fait ce n'est pas totalement Charlemagne qui a inventé l'école en France ? Les druides ont commencé la part du boulot auprès des Gaulois puis au Moyen-Age, les moines ont pris le relais. Toutefois c'est Charlemagne qui démocratise les écoles puis Jules Ferry qui dans les années 1800 instaure l'école laïque publique obligatoire.
Revenons maintenant sur l'apprentissage autonome que l'on nomme aussi Unschooling. Mais qu'est-ce donc ? Je connaissais bien sûr l'école à la maison et depuis peu j'ai appris l'existence de l'apprentissage autonome. Après m'être renseignée, je vous fais part de mon analyse sur la question.
Comment se déroule l'apprentissage autonome
L'enfant apprend à son rythme, de quoi révolutionner l'école moderne ! Les parents s'occupent entièrement de l'enseignement de leurs enfants et ils les ont déscolarisés. Finie l'école traditionnelle, maintenant elle se pratique à la maison. Mais attention pas d'horaire imposé comme on pourrait se l'imaginer, désormais l'apprentissage se fait au rythme de l'enfant et de ses envies d'apprendre. Il reste dormir le matin le temps dont il a besoin, prend tranquillement son petit-déjeuner pour bien commencer la journée puis s'affaire à diverses activités. Les activités sont autant des activités que l'enfant lance par lui-même que des activités proposées par les parents comme une sortie dans la nature pour étudier les saisons, une visite d'une exposition, d'un musée.
Il est important de ne pas oublier de laisser l'enfant s'ennuyer pour qu'il est le temps de rêvasser, d'imaginer, de créer, de se lancer dans ses propres explorations. Si à l'inverse on lui fait enchaîner activité sur activité, il n'a plus le temps de penser et n'est plus du tout dans l'instant présent mais dans la projection de la futur tâche qu'il devra accomplir.
On est le weekend, 8h allez hop debout, votre enfant Maé doit aller à sa leçon de tennis, il a ensuite une heure pour manger puis leçon de piano avec le prof et enfin cours de natation, il sera ensuite environ 18h30 quand il rentrera à la maison. 30 minutes pour jouer puis on dîne, douche, 1h-1h30 de jeux et au lit. Et mince il a oublié de choisir la tenue qu'il allait porter demain pour l'anniversaire de papi. Alors certes il aura fait le plein d'activités mais il lui reste très peu de temps pour faire ce que lui a envie de faire à l'instant T.
Le laisser s'ennuyer et inventer ses jeux, pô le temps ! Comme la plupart des adultes, il n'a plus le temps ! Et je pense que cette phrase, personne ne l'aime "j'ai pas le temps", on est beaucoup à courir dans tous les sens pour faire un maximum de choses en un minimum de temps. Mais au final est-ce qu'on profite de chaque instant ? Pas sûr que Maé ait profité de tous ses moments. Peut-être aurait-il seulement aimé faire du piano pendant 4h et jouer le reste du temps, sans aucune contrainte horaire.
Dans l'apprentissage autonome, au contraire le temps est laissé à l'enfant, il va à son rythme, choisi ce qu'il veut faire et les parents sont là pour le guider dans la bienveillance. Les parents vont par exemple profiter de l'état de spontanéité de leur enfant sur un sujet pour le transformer en cours.
Il existe plein de manières d'apprendre à son enfant, comme apprendre par le jeu ou faire des expériences scientifiques pour enfant où l'enfant est acteur de son expérience et non spectateur.
Pour aller plus loin, voici un extrait du documentaire "être et devenir" sur l'apprentissage autonome.
Ce qui motive les parents à s'orienter vers un apprentissage autonome
"Votre fille est sage à l'école", voilà une phrase qui ferait plaisir à plus d'un parent. Pourtant une mère s'est interrogée sur le pourquoi de cette affirmation concernant sa fille. Elle a réussi à conclure que sa fille n'aimait simplement pas se faire disputer et se faire crier dessus à l'école (comme en fait tous les enfants) et qu'elle avait alors adopté la stratégie de se taire et d'obéir pour plaire. En procédant ainsi "elle apprenait à être soumise" et à ne pas s'exprimer. Ne pas donner son avis, son opinion, vouloir être gentille.
Que vous-a-t-on dit et répété plusieurs fois enfant ? Il est sage, elle est gentille, c'est bien elle est discrète, elle est timide. Ou peut-être tout l'inverse. A force d'entendre ses phrases là, on se dit alors qu'on est comme ça et comme cela plait et que personne ne me dispute alors je continue à agir ainsi. Pourtant ce n'est pourtant pas notre vraie nature. Cette mère explique qu'elle voulait que sa fille devienne "elle-même".
Voici justement le témoignage de cette mère et de sa fille sur l'apprentissage autonome :
Quelques interrogations
Je pense que cette méthode pédagogique pour l'enfant est totalement bénéfique et respectueuse de sa personne. Je me pose quelques questions qui je précise sont sans aucun jugement, j'ai simplement envie d'en savoir plus.
S'entourent-ils d'autres enfants ? Arrivent-ils à se faire facilement un réseau d'amis ?
Si les parents ne parlent pas une langue étrangère, comment l'enfant va-t-il apprendre l'anglais ou l'espagnol ou une autre langue ?
Pratiquez-vous l'apprentissage autonome ? Qu'en dit votre enfant ?